近年来，少年刑事犯罪日趋增多,尤其是在校生犯罪形势非常严峻。笔者仅对项城市在校少年犯罪情况作以调查及简单分析，以期对案件的审理和青少年的成长有所裨益。

一、在校生犯罪现状及特点

年度 少年犯罪 在校生 在校生犯罪类型 刑期 转化

抢劫 盗窃 伤害 强奸 其他 有期徒刑 缓刑 重新犯罪 转化成才

2005 8件9人

2006 11件15人 2件

3人 1件

2人 1件

1人 1件

2人 1件

1人 1人继续上学

2007 9件12人 3件

3人 2件

2人 1件

1人 2件2人 1件1人

2008 24件38人 8件18人 5件

10人 2件

6人 1件2人 2件5人 6件13人 有上学有上班

综合上表，在校生犯罪有以下明显特点：

1、在校生犯罪案件逐年增多。2005年未出现在校生犯罪，自2006年至今逐年上升，仅2008年就有8件，占青少年犯罪的33%。

2、作案动机单纯，案情相对简单。在校生犯罪突发性、偶然性较大，他们作案目的和手段较为简单，初犯、临时起意犯罪的占绝大多数。抢劫、盗窃仅是因为受不了物质诱惑；故意伤害案件则大多是出于实施报复或者好奇心理；团伙犯罪案件往往是在个别人提议的情况下，大家共同响应并实施，而在事前并没有经过精心准备和具体分工等。

犯罪的主观恶性相对较小。在校生在实施犯罪时往往不去想或想不到自己行为的后果，罪过心理不明显，抱着侥幸心理，盲目性大，不计后果，因而主观恶性较小。

4、涉案罪名较少。暴力犯罪、侵犯财产犯罪是在校生犯罪的主要类型，其中又以侵犯财产犯罪为重。综合四年来的统计数据，在校生犯罪中以暴力犯罪和侵犯财产犯罪所占比例最大，又以既属于暴力犯罪，又属于侵犯财产犯罪的抢劫罪为重。且抢劫对象特定，即基本上都是比自己小的在校生，其中绝大多数都是农村在校住宿的学生。2007年起又出现了强奸犯罪。总的来说，侵犯财产犯罪在在校生犯罪案件中所占比例明显大于暴力犯罪，这表明侵犯财产犯罪是未成年人犯罪新的发展趋势。

    5、教育缺失家庭在校生犯罪较多。缺乏正当家庭教育的在校生犯罪所占比例较大，一部分是单亲家庭，一部分是干部家庭，还有一部分是留守家庭，其父母大都不能对孩子进行正常的管理和监护。

6、犯罪后帮教效果较好。有90%的犯罪嫌疑人没有认识到自己的行为是犯罪，更不知道犯罪的严重性。多数在校生犯罪之后往往产生悔恨心理。犯罪嫌疑人经教育后，认罪态度普遍表现较好，具有悔罪表现，在给予适当机会后（如缓刑），都会珍惜机会，走上新生，重新犯罪较少 。

二、在校生犯罪的原因

在校生犯罪不是一个孤立的现象，犯罪的发生无不具有社会性、综合性，导致这些青少年走上犯罪道路的原因是多方面的：

1、身心发育不成熟，没有独立思维能力。青少年正处于身心发育不平衡，心理不稳定状态，他们思维简单，好胜心强，情绪不稳定，易感情用事，自我控制力差，缺乏抵御不良习气的能力，什么是正确的幸福观、友谊观、英雄观、自由观等还搞不清楚，片面性很大，极易受不良的社会心理影响，一遇挫折或诱惑，便很容易成为犯罪者。这是产生在校生犯罪的心理诱因。

2、家庭监护能力削弱，后方没有安全屏障。犯罪在校生的家庭都有一定的缺陷，有的父母在外地工作，由祖父母留守照顾，有的父母离异，单亲家庭教育有着不可避免片面性，有的父母工作过忙，无暇顾及孩子，孩子失去了家庭的温暖和父母的关心、照顾，受一些不良习惯的影响，很容易步入歧途，走上犯罪道路。有的犯罪嫌疑人甚至处于学校不管、家庭不问的地位。 残缺家庭、问题家庭的出现使家庭监管减弱，易使他们的子女受社会不良因素的影响而形成不良的个性和人格，成为促成犯罪的条件。  

     3、学校教育存在弊端，校园法制观念谈化。现在的教育体制，升学率决定着学校的地位和荣誉。大多学校把升学率放在首位，在法制宣传上做的力度不够，不重视对孩子的德育教育，甚至有的学校根本不开展法制课程，以致于学生意识谈薄，法律知识贫乏，对自己实施犯罪行为的性质缺乏正确的认识。多数在校学生犯罪时只知道自己行为不对，但根本不知道其行为是犯罪，对其应承担的法律后果更是一无所知，等到受到惩处时才后悔莫及。

4、社会环境良莠不齐，成为恶习产生土壤。

社会上不可忽略的丑恶现象，时刻影响和毒害着青少年的身心。 网吧、游戏厅、录像厅等公共场所的管理，国家已有明确规定，但由于监督不力，管理不到位，至使这些场所在布局上杂序无章，内容上充斥着黄色、暴力。有的游戏室、网吧不仅开设在校园附近，甚至采取种种措施吸引青少年，如开放黄色网站、播放黄色录相、允许学生赊账，替学生隐瞒家长，躲避学校盘查等等。在校生伤害案件中，犯罪嫌疑人都是迷恋于电脑游戏、上网等娱乐性活动，当因玩游戏机、上网等需要钱，或欠业主钱被催逼还时，这些学生就采取种种方式搞钱，甚至几人聚集到一起动手抢劫，一旦于任何人发生摩擦，就动手伤人，不健康的书刊、报纸、影视以及不健康的生活方式对在校生的灵魂有极大的腐蚀作用，很多青少年犯罪都发生在网吧、游戏厅里。

三、预防在校生犯罪的几点对策

青少年是祖国的未来，在校生更是振兴中华的希望。净化、美化社会环境，使青少年、特别是在校学生健康成长，应尽早成为我们的共识。

    1、优化社会环境，铸好预防青少年犯罪的第一道防线：首先大力倡导精神文明，以激发广大青少年的进取精神，其次加强法律、法规建设，以确保青少年合法权益，搞好青少年维权活动，并通过国家法律、法规，限制社会上某种有害青少年身体健康的行为。三是充分发挥司法机关职能，配合有关部门，与学校建立法制辅导课，以案释法，使学生受到教育，自觉遵纪守法。四是政府部门要加强社会治安综合治理，采取各种有力措施，扫除社会丑恶现象，净化社会及学校周边环境，消除不良影响，使在校生有一个健康成长的环境。

   2、营造和谐家庭，建立预防青少年犯罪的第二道防线：首先父母和监护人要承担起作为重要社会角色的责任，维护家庭结构的健全、稳定、和谐，为子女的生活、学习创造良好的家庭环境。其次父母或其他监护人要认真履行监护职责，正确引导、教育末成年子女认识、预防和抵制违法犯罪行为。发现不良行为时，应当及时制止、纠正，加强引导教育，以免走上犯罪道路。

    3、加强法制教育，夯实预防青少年犯罪的第三道防线：学校要采取多种形式，抓好教育导向，加强对青少年德育、法制教育，提高青少年自我保护、自我防范意识，使其树立正确的人生观、世界观，从思想上抵制不良习气的侵蚀；二是学校抓好问题学生的教育，促进其转化，引导其健康成长，以免其自暴自弃，破罐破摔走上违法犯罪的道路；三是学校应将法制教育纳入学格校教学计划，配备法制教员，把法制教育作为教学重要内容，努力去营造良好的校园氛围；四是加强对教师的法制教育，提高老师的法律水平，增强其把握学生动态、规范学生行为的能力。

     4、动员全民参与，建立帮教一体的综合防线：一是要建立社会、政府、学校、家庭四者之间的联系与配合。正确处理各环节之间的矛盾，搞好几方面的联系和配合，保证其发挥整体效能，为青少年的健康发展提供良好的社会、学校、家庭环境；政法部门要利用青少年犯罪的典型案例，到学校或公众场所进行公审公判，加大新闻宣传力度，使在校生在实案中学法懂法，起到引导和教育作用。二是结合社会治安综合治理，坚持“打、防、教、管”并举，搞好学校及学校周边地区的综治工作；三是坚持“教育为主、惩罚为辅”的原则，对在校生犯罪要坚持以防为主，打击与预防、惩罚与教育相结合的方针。司法机关要认真贯彻“教育、感化、挽救”的方针和“寓教于审、惩教结合、教育为主、惩罚为辅”的原则，对犯罪的在校生在侦查、起诉、审判、改造等环节采取有别于成年人的方法，着眼于教育和挽救，以达到既治病又救人的目的。政法部门对一些轻微违法行为的要耐心，运用教育、感化、挽救等手段对他们进行正确的引导，使其悬崖勒马，改邪归正。并建立追踪回访考察制度和帮教体系，对判处刑罚的在校生采取专人帮教，定期考察，会同工、青、妇等单位与所在村（居）委会、家庭密切配合共同帮教，同时对后进青年、轻微违法犯罪的在校生做好教育挽救工作。以切实达到减少在校生犯罪的目的。